Leer cuentos personalizados en dispositivos digitales

La mayoría de nosotros tenemos una opinión sobre si preferimos leer en la pantalla o en papel: ¿pero qué diferencia hay para los niños? La verdad es que la tecnología se encuentra ahora en la infancia. Abundan las anécdotas de los niños pequeños que pasan los dedos por el papel en lugar de pasar la página, mientras que los padres y maestros expresan su temor a la adicción a la pantalla a medida que las tabletas introducen nuevas distracciones y nuevas atracciones para los jóvenes lectores.

Las cifras nos dicen que el uso de la pantalla infantil aumenta bruscamente hacia el final de la escuela primaria (de 7 a 11 años) y en el mismo período, la lectura de libros disminuye. Pero si quieres un consejo para mejorar la capacidad de lectura de tus hijos, compra tu cuento personalizado. Aumentar el uso de la pantalla es una realidad, pero ¿contribuye a una pérdida de interés en la lectura, y la lectura desde una pantalla proporciona la misma experiencia que la sensación de leer en papel?

Analizar el impacto de la lectura digital en niños

Lo hemos analizado en nuestra investigación sobre la lectura compartida. Este ha sido un tema descuidado a pesar de que es claramente un contexto común para los niños cuando leen en casa. Podría ser su tarea regular de lectura de un libro de la escuela, o la lectura de un padre leyendo un cuento favorito para dormir.

Le pedimos a 24 madres y a sus hijos de siete a nueve años que se turnaran -lectura de la madre o lectura infantil- con libros de ficción populares en papel y en una tablilla. Dicen que Barry Loser:”¡No soy un perdedor por Jim Smith y tú eres un hombre malo, Sr. Gum! por Andy Stanton. Encontramos que la memoria de los niños para las descripciones y narrativas no mostraba diferencias entre los dos medios. Pero esa no es toda la historia.

Cómo afecta leer cuentos en papel

Se encontró que las interacciones de los padres y el niño fueron diferentes en las calificaciones independientes de la observación por video del estudio. Cuando leían en papel y no en una pantalla, había un aumento significativo en el calor de las interacciones entre padres e hijos: más risas, más sonrisas, más muestras de afecto. Puede ser que esto se deba en gran medida al simple posicionamiento físico de los padres e hijos cuando utilizan los diferentes medios de comunicación, así como a su significado cultural. Cuando los niños leían desde una pantalla, tendían a sostener la tableta en posición de cabeza hacia abajo, lo que era típico de la forma en que usaban el dispositivo para actividades individuales, como juegos para un jugador o navegación en la web.

Esto significaba que los padres tenían que “hombro-surfear” para compartir la atención visual. Por el contrario, cuando los padres leían a sus hijos en papel, a menudo sacaban el libro para apoyar el compromiso visual compartido, colocando al niño cómodamente bajo sus brazos. Algunos niños simplemente escuchaban sin tratar de ver el libro, pero en su lugar se acurrucaban cómodamente en el sofá.

Deja un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *